Een paar jaar geleden stond ik voor mijn collegezaal met één brandende vraag: waarom pakken sommige studenten de stof razendsnel op, terwijl anderen blijven worstelen — ondanks al mijn inspanningen?
Die nieuwsgierigheid bracht me in aanraking met Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). En dat is wat me sindsdien blijft boeien: het idee dat je een vraag uit je eigen onderwijs kunt oppakken, die systematisch kunt onderzoeken en de inzichten kunt delen zodat anderen er ook van profiteren.
En nu ben ik trots om te delen dat het artikel dat ik samen met Femke Kirschner en Rianne van Lambalgen schreef, is gepubliceerd in de Onderwijskennisbank van NRO: Je eigen onderwijs onder de loep: onderwijsverbetering met SoTL
Wat dit artikel toevoegt
We wilden niet alleen uitleggen wat SoTL is, maar vooral laten zien hoe je het in de praktijk kunt laten werken. Dat betekent:
- hoe je steun en erkenning organiseert,
- hoe je een cultuur bouwt waarin SoTL kan floreren, en
- hoe je haalbare stappen zet naast je drukke onderwijsagenda.
Het artikel sluit mooi aan bij de Utrecht Roadmap for SoTL (UR-SoTL), een praktische routekaart om een SoTL-project gestructureerd op te zetten. Tegelijkertijd zoomt het nieuwe stuk uit naar het grotere plaatje: cultuur, leiderschap en wat er nodig is om SoTL blijvend te verankeren.
Direct toepasbare tips
- Begin bij je eigen onderwijspraktijk. Welke vraag houdt je bezig of frustreert je in je onderwijs?
- Zoek bondgenoten. Collega’s, studenten, onderwijsondersteuners — samen gaat het makkelijker én leuker.
- Regel zichtbare steun. Een ‘champion’ in je opleiding of faculteit kan echt het verschil maken.
- Hou het klein. Je hebt geen grootschalig project nodig; een scherpe, lokale vraag is vaak al genoeg.
- Deel vroeg. Een lunchlezing, blog of posterpresentatie — zichtbaarheid maakt impact groter.
Nieuw: de SoTL Quick Guide
Naast de publicatie heb ik een SoTL Quick Guide ontwikkeld: een compacte, praktische handreiking waarmee je direct aan de slag kunt. Je vindt hem op mijn website bij Vrij te ontdekken.
De Quick Guide vult de UR-SoTL mooi aan: waar de roadmap je helpt een volledig project op te zetten, geeft de Quick Guide een laagdrempelige start voor wie gewoon eens wil proberen met SoTL te werken.
Waarom dit belangrijk is
Wat me het meest inspireerde tijdens het schrijven, was om te zien dat SoTL pas echt krachtig wordt wanneer het meer is dan een individuele inspanning. De instellingen die SoTL duurzaam hebben ingebed, deden dat niet met één project of beleidsplan, maar door mensen te verbinden, kleine successen zichtbaar te maken en onderwijs net zo belangrijk te waarderen als onderzoek.
En dát is waarom ik SoTL zo waardevol vind: omdat het leeromgevingen creëert waarin studenten én docenten samen groeien.
Een vraag voor jou
Als je nieuwsgierig bent naar SoTL, begin hier:
“Wat is één ding dat ik beter zou willen begrijpen over het leren van mijn studenten — en met wie zou ik dat kunnen onderzoeken?”
Met die ene vraag kun je een klein project starten. En vaak is juist dat kleine begin genoeg om beweging en verandering op gang te brengen.
Geef een reactie